Материально-техническое оснащение

Предметно-развивающая среда создана в соответствии с ФГОС (федеральными государственными стандартами) к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Развивающая среда обеспечивает безопасность жизнедеятельности детей.

Помещения:

Оформлены в соответствии с возрастными особенностями детей. Во всех группах, в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей выделены центры для разнообразной детской деятельности: игровой, двигательной, познавательно-исследовательской, музыкально — художественной, трудовой и др. Соблюдение принципа гибкого зонирования позволяет дошкольникам заниматься одновременно разными видами деятельности, не мешая друг другу. Каждая группа отличается своей индивидуальностью, своим дизайном. Все группы имеют базу современного игрового, демонстрационного и раздаточного материала (дидактических пособий).

• групповые комнаты : количество — 5, оснащенность — 100% от нормативного.
• спальни (наличие отдельных помещений) : 5.
• музыкальный зал – 1.
• спортивный зал : 1 оснащенность — 100 % от нормативного.
• специальные кабинеты, используемые в образовательном процессе: изостудия, балетный класс,  методический кабинет.

Участки:

• Игровая площадка : 5 площадок оснащенность — 90% от нормативного.
• Спортивная площадка: 1 оснащённость- 90% от нормативного.
• Опытный участок: 1/ 30 кв.м
• Иные, используемые в образовательном процессе: клумбы, цветники.

Технические средства обучения:

• Мультимедийная система-1
• магнитофоны,
• музыкальные центры — 2,
• цифровое пианино-1
• компьютеры — 4

Библиотечный фонд:

• Общий: обеспечены в необходимом количестве.
• Методической литературы: обеспечены по всем разделам программы.
• Детской художественной литературы: обеспечены в необходимом количестве

Развивающая предметно-пространственная среда ДОУ:

• содержательно-насыщена (образовательное пространство оснащено средствами обучения и воспитания, соответствующими материалами: игровым, спортивным, оздоровительным);
• трансформируема (предметно-пространственная среда изменяется в соответствии с образовательной ситуацией, меняющимися интересами и возможностей детей);
• полифункциональна (предполагает разнообразно использовать различные составляющие предметной среды);
• вариативна (наличие различных пространств для игры, конструирование, уединения и т.д., разнообразие материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей);
• доступна (свободный доступ детей к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской деятельности);
• безопасна (предметно-пространственная среда обеспечивает надёжность и безопасность их использования).

Организация образовательного пространства и разнообразие оборудования и инвентаря (в помещениях ДОУ и на участке) обеспечивают:

• игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников);
• двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях;
• эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением;
• возможность самовыражения детей.

Для детей раннего возраста образовательное пространство представляет необходимые и достаточные возможности для движения, предметной и игровой деятельности с разными материалами.